Appuntamento per la riunione alle 16.45, classe seconda A, scuola primaria della cucciola grande. Nelle ultime ore si sono susseguiti, con ritmo incalzante, messaggi di proposte, rassicurazioni, qualche protesta, tutti circolanti tra le mamme, e qualche papà, della seconda A. XX si aspettava una riunione magari turbolenta e frizzante alla ricerca di spiegazioni e misure per arginare qualche fantasiosa e talvolta cruenta iniziativa nata in classe. Nella realtà, XX siede al banco della cucciola grande e trova un ordine preciso di libri e quaderni, ascolta con fiducia le parole delle insegnanti, che confermano un episodio sfuggito alla loro attenzione ma confortano le famiglie con parole rassicuranti. Sbircia le espressioni del nuovo insegnante di LIS, presente alla riunione in qualità di interprete per una mamma di ferro non udente. Le sembra, paradossalmente, di cogliere più sfumature di significati sbirciando un corpo che parla col silenzio piuttosto che ascoltare parole a tratti formali. Da domani, anche in seconda A si tornerà a segnare (parlare in LIS), a comportarsi bene e a lavorare in gruppi per migliorare le relazioni tra i bimbi.
